本校の高校生が、中国遼寧省の高校生と英語でのオンライン交流会を行いました。

中国遼寧省は、神奈川県と友好提携をして今年で35周年にあたります。今回は、英語を使って同世代の若者たちが文化交流をする企画に、高校2年生4名と高校3年生2名の計6名が参加することになりました。

交流会に先立ち、まずは、中国の歴史や文化、日本との関係について学ぶワークショップを行いました。これまで世界史の授業で習った内容も、これから実際に交流するかと思うと、また違った捉え方になるようです。また、オンライン交流会は英語で行われます。お互い呼びやすいように、英語名を使おう！ということになり、それぞれ自分で英語名を考えたり、パソコンで自己紹介カードを作成したりして、交流会に向け準備を進めました。

交流会当日。緊張の面持ちで、最初のセッション（30分）がスタート！

順調に始まるのか、と思いきや…。

Zoomがうまく繋がらない！

画面共有ってどうやるの？

音声が途切れ途切れで、何言ってるかわからない！

自己紹介のあと、気まずい沈黙！誰か喋って！

こんなはずじゃなかった…という面持ちの生徒たち。しかし、この交流会のルールは、大人たちは見守るだけ。神奈川県庁の職員の方々も、中国の先生方も、本校の先生方も、オンラインで発言はぐっと我慢。

2回目のセッションが始まるまで、休憩が5分あります。

休憩に入った生徒たちは、

「作戦会議ー！！！」

と、オフラインで自ら集まり、この状況をどうにかしようと作戦会議を始めました。

「自己紹介は決まったことを話すだけ。それよりも大事なのは、そのあとだったんだ！」

「もう間違ってもいいから、ガンガン質問するね！」

「聞こえなかったら、ニコニコしててもダメ。聞き返そう！」

「当たって砕けろだ！」

そして、始まった2回目のセッション。

最初のセッションとは、別人のような生徒たち！話が途切れることなく、度々笑いが起こり、いつの間にか30分が過ぎていました。

交流会のあと、生徒に感想を聞いてみると、

•最初のセッションは、地獄のようだった。沈黙が続いて、もう早く時間過ぎて！と思った。

•2回目のセッションは、本当に楽しかった。3回目のセッションもあったらいいのに！と思うほどだった。

•自分のリスニング力の無さを思い知った。これじゃ全然ダメだから、もっと頑張りたい。

•中国の高校生も、K-Popが好きで嬉しかった！

•中国以外にも、他の国の高校生と交流してみたい。でも、英語母語話者以外がいいな。

など、交流会が始まる前とは、全く違う顔つきで生き生きと自分の思いを話してくれました。

大人が先に小石を取り除き、転ばないようにするのではなく、生徒の可能性を信じて、じっと見守ること。今回は、その大切さを教えてくれた交流会でもありました。